閱讀是收藏，收入內心的空位；

寫作是呈現，分享真實的體認，兩者合一才是「真寫作」。

Reading is a collection to collect the vacancy of the heart. The writing is a presentation, sharing the realization, the “true writing” is the combination of these two.

課程以多元的人文、生活、社會等相關議題為主軸，進行開放式的討論、自主式的分享、完整式的文字呈現，讓寫作的過程變成學習上的一種樂趣。其次，每一單元的課程設計與方向，皆完全符合現代寫作命題的大趨勢，因此，我們的課程絕對是學生「能真實寫作」的最好選擇！

The multiple subjects of humanity, life, society and something related, are the central axis of the curriculum, to proceed with the open style of discussion, the self-hosted sharing, the complete style of presentation in texts which makes the process of writing becomes an interest. Next, one of the units of design and direction of the curriculum are all compliant with the tendency of modern writing and testing questions. Therefore our curriculum is absolutely the best choice for “real writing”.

螺旋式的教材與教學設計

The spiral style of teaching material and design.

每一主題均有由淺入深的配置，討論的面相從

單一至複合進行多面向的延展。

系統式的「自我主導寫作能力」訓練

The systematic training, “self-oriented writing capability.”

課程沒有仿作，只有想法的展現，並且以建

構自我主導寫作的能力為學習主軸。

多元社會主題的深入討論與共享

In-depth discussion and sharing with multiple social

subjects.

課程設計以每二次的課程完成一則寫作，每一

單元的進行，都配合教材的設計，預留足夠的

時間進行主題的討論與分享。

深耕式的語文訓練規劃

The deep plowing cultivation of language training.

依語文程度的差異，規劃各班使用不同程度

的語文特訓教材，落實「內外」均能呈現的

能力。

完整的寫作學習與語文訓練規劃

The planning of complete writing learning

and language training.

本項課程共計 12 級，適合國小二年級至國中

三年級學生。每一級數均配置語文訓練教材

，加強語文的運用能力。

繪本．閱讀美的世界

painting book．reading the beauty of the world

帶領孩子學習放開繩索、勇敢思考，是走向真實閱讀最好的「路徑」。

The best path to walk to the real reading is to lead the children to learn to drop the rope, to bravely think.

■單一繪本研討式的教學設計

The discussion style of teaching design of the single paint book.

從生活、親情、同儕、人文、社會相關等選讀出發，每一讀本均配置學習單置入相關的討論主題，深入研討的面相從單一至複合主題等，團體進行多元的延展與溫度的共享。而孩子們直覺的喜悅以及對故事人物的真心，讓讀本裡的每一個字，都開心雀躍地舞動且彼此產生共鳴，展演一書一世界的喜悅！

■手作內化實踐式的教學設計

The carry-out style of teaching design of the hand-made interiorization.

配合讀本與學習單的規劃進行手作主題的設計，藉由手作的過程中，將討論後共享的元素進行個人的內化醞釀，並經由作品的成型，轉而成為具象的導出。

系統認字．有趣的象形文字
The character recognition systematically.

華麗的文字圖騰是東方文明千年的雋刻，

我們要用這些橫豎盡情展演「說文解字」的秘密，

為孩子們串起文字的溫度與生命力。

The interesting pictographand splendidcharacter sign is the engraving of the oriental civilization for thousands of years.We want to use these vertical and horizontal lines to present the secret of the Chinese characters.To link up the characters’ temperature and vitality for our children.

■課程總體規劃 4級/48單元
■系統且規律化的課程學習進度，紮實建構孩子們與文字間的溫度，除了增強形音義、
語詞、文意判讀等基礎力外，更能進一步強化現代白話文學、經典文學等的閱讀力與
理解力。

自然、人文、生活

圖像式的有趣教學．易學．易懂

私中．菁英國語文規劃對的方向、成就對的學習

THE PLANNING NEEDS TO FACE THE CORRECT HEADING AND ACCOMPLISH THE CORRECT LEARNING FOR ELITE CHINESE LANGUAGE IN PRIVATE JUNIOR HIGH SCHOOL.

(形音義．成語．文意判讀．文史典故．國學常識．模擬測試)

國中．國文規律有效成的課程學習規劃

THE PLANNING FOR THE ROUTINE AND EFFECTIVE LEARNING CURRICULUM OF THE PUBLIC JUNIOR HIGH SCHOOL.

(形音義．成語．文意判讀．文史典故．國學常識．會考模式寫作訓練)

■總體課程簡介

課程名稱

課程說明

正音班

■全國首創童話式37個注音符號教學。

■「可以用說的」造詞造句本：增加詞彙認知、辨識同音異字。

繪本閱讀DIY

■每次課程由授課教師引導學生閱讀2-3本繪本。

■創意性DIY製作，依繪本主題關聯性再行整合製作一份DIY作品。

系統認字班

（圖像文字解構）

■從「文字圖像」訓練解析字、義能力，且延展創意思考。

■依圖像文字「同源字」之屬性、歸類及培養正確使用文字。

各級作文班

（含各級語文特訓）

■依寫作能力區分級數，全套課程共計12級（4個月/一級）。

■以人文、生活、創意為主題進行「自我主導寫作能力」的訓練。

■課程融合形音義、人文閱讀、文意關鍵字導讀等專業語文訓練。

私中國語文特訓

（含寫作訓練）

■國小高階國語文能力提升訓練。

■形音義、文意判讀、成語、國學常識、文史典故等專業訓練。

■課程融合人文、生活、創意等寫作引導訓練。

國中會考班

（含寫作訓練）

■國中國文語文能力提升的訓練。